반면의 도(직시, 침묵, 관조, "관") / 지혜(지식과 경험), 명철(진실과 거짓을 분별)

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  유치원 (만 4~6세) 목표 : 수학적 기초 개념 익히기, 흥미 유발 주요 개념 : 숫자 인식 (1~20까지 세기, 쓰기) 크기 비교 (크다, 작다, 길다, 짧다) 기본 도형 인식 (원, 사각형, 삼각형) 패턴 찾기 (색깔, 모양 반복) 간단한 덧셈과 뺄셈 (구체적 사물 활용, 예: 사과 2개 + 1개 = 3개) 활동 : 블록 쌓기, 숫자 카드 게임, 도형 퍼즐 맞추기 선행 수준 : 초등 1학년 1학기 수준(숫자 1~50, 간단한 연산) 초등학교 입학 전 (만 6세, 예비 초1) 목표 : 초등 1~2학년 기초 다지기 주요 개념 : 숫자 1~100 읽기/쓰기 두 자리 수 덧셈과 뺄셈 (받아올림/받아내림 제외) 시계 읽기 (정시, 반시) 기본 단위 (길이: cm, 무게: g) 간단한 문제 해결 (예: “사과 5개 중 2개를 먹으면 몇 개 남을까?”) 활동 : 워크북 활용, 실생활 연계 문제 풀이 선행 수준 : 초등 2학년 1학기 초등학교 1학년 (만 7세) 목표 : 초등 3학년 수준 도달 주요 개념 : 세 자리 수 이해와 연산 (덧셈, 뺄셈, 받아올림/받아내림 포함) 곱셈 구구단 (2단~5단 암기) 분수 기초 (1/2, 1/4 등 간단한 분할) 도형의 성질 (변의 수, 꼭짓점) 활동 : 구구단 게임, 분수 피자 나누기 실습 선행 수준 : 초등 3학년 1학기 초등학교 2학년 (만 8세) 목표 : 초등 4학년 수준 도달 주요 개념 : 구구단 완성 (2단~9단) 나눗셈 기초 (나누기와 나머지 개념) 소수의 기초 (0.1, 0.5 등) 각도와 직선/곡선 이해 간단한 통계 (막대그래프 그리기) 활동 : 나눗셈 보드게임, 그래프 작성 프로젝트 선행 수준 : 초등 4학년 2학기 초등학교 3학년 (만 9세) 목표 : 초등 5~6학년 수준 도달 주요 개념 : 큰 수의 연산 (네 자리 수 이상) 분수 연산 (덧셈, 뺄셈) 소수 연산 (덧셈, 뺄셈, 곱셈) ...
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#EduTech. w/ python / English

  유치원 (만 4~6세) 목표 : 영어에 대한 흥미 유발, 기초 어휘 익히기 주요 개념 : 알파벳(A~Z) 인식 및 소리 내기 기본 어휘 (color, animal, family, number 1~10) 간단한 인사말 (Hello, Goodbye, Thank you) 기본 문장 패턴 (This is a dog.) 활동 : 영어 동요 부르기 (e.g., "Twinkle, Twinkle"), 플래시 카드 게임 선행 수준 : 초등 1학년 1학기 초등학교 입학 전 (만 6세, 예비 초1) 목표 : 초등 1~2학년 기초 다지기 주요 개념 : 알파벳 쓰기 및 소리(Phonics) 연계 (e.g., "cat" → /kæt/) 일상 어휘 확장 (food, clothes, body parts) 기본 명령문 (Stand up, Sit down) 간단한 질문과 답변 (What’s your name? → My name is ~) 활동 : 영어 동화책 읽기 (e.g., "The Very Hungry Caterpillar"), 역할극 선행 수준 : 초등 2학년 1학기 초등학교 1학년 (만 7세) 목표 : 초등 3학년 수준 도달 주요 개념 : Phonics 심화 (단모음, 장모음 구분: cat vs. cake) 문장 읽기/쓰기 (I like to play.) 기본 시제 (현재 단순: I eat apples.) 의문문 (Do you like ~? Yes, I do.) 활동 : 간단한 영어 일기 쓰기, 영어 애니메이션 시청 (e.g., "Peppa Pig") 선행 수준 : 초등 3학년 1학기 초등학교 2학년 (만 8세) 목표 : 초등 4학년 수준 도달 주요 개념 : 문장 구조 이해 (주어+동사+목적어: I eat an apple.) 형용사와 부사 기초 (big, slowly) 현재 진행 시제 (I am running.) 간단한 대화...
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# 250311_금융가업, 가치를 만드는 기술

#돈은 가치산출이다. 돈이 아니라 "가치"를 만들고, 그것을 찾아내는 방법을 가르쳐야한다. 1. 다른 이를 도우며, 그 가치를 키우는 법 2. 내가 하는 방식 1) 경제신문, 뉴스, 유튜브 등을 청취하고 기술의 흐름을 읽는다. 2) 그와 관련된 주식을 구매한다. 3) 매일 일정금액의 금융소득을 창출한다.
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